上两个星期，小宝贝在和我们一起玩耍的时候，一直会“威胁”我们说：“我不要跟你玩了！” “我不要分享！” “我不要和你做朋友！”
老公认为是从别的小孩那里学回来的，包括我的外甥。
还有，老公很担心小宝贝被其他小朋友拒绝一起玩，欺负的经历会影响她的成长。
这天，小宝贝语气哽咽地开口问了：“为什么学校的哥哥姐姐都不要跟我玩？” “为什么哥哥说，你去玩别的东西！” “那个玩具是我先玩的呀！为什么他要逼我？”
我听了，心虽然有点不舒服，不过，也尽量地引导小宝贝。“如果你想要继续玩，就去找爸爸。爸爸一定会帮你的。” “告诉哥哥，你不喜欢他抢你先玩的玩具。”
当老公知道小宝贝事隔这么多天后，还会跟我提起当天发生的经历 （我并没有在现场），忧忧地说：“原来她都把一切藏在心里。”
同一天，我从“Developmental Signatures” 这本书读到了以下这句。
Even traumatic experience, hindrances, aggression and fear can be dissipated and transformed through play into positive faculties.
我突然开窍式地把小宝贝的行为连接与她之前所面对不愉快的经历。原来，小宝贝是在用她自己的方式来度过这些不舒服的经历。她虽然也在模仿其他人不友善地行为，不过，这却是她成长的一个阶段。她自我治疗，自我肯定的一个过程。
刚过的星期天，外甥因为累了又开始闹情绪。
他说：“妹妹，你要不要玩这个toy?” 当小宝贝点头的时候，外甥就会说：“我不要给你！” 然后就走掉了。不久，又拿别的玩具来重复同样的对话。
当他第三次走过来，小宝贝告诉他： “我不要玩。”
外甥就只好无趣地离开，然后在客厅拿出更多的玩具，企图吸引小宝贝走过去。
小宝贝朝客厅望了一下 （看似蠢蠢欲动），却依然继续地留在饭桌边。
老公欣慰地说：“她学会了我们以前不曾学会的智慧。”
我: “那是什么？”
老公：“她是如此地平静，完全不被影响地拒绝了她表哥的挑衅。换做是我们，我们应该会忿忿不平吧！”
感恩华德福教育让我再一次见识了小孩子的能力。他们虽然是如此的脆弱，同时却又如此的坚强。只要大人可以细心观察，陪伴和引导，这些小个儿们是可以渡过每一个考验，然后建立起正直和乐观的态度！
p/s 小宝贝“威胁”的行为也随着日子一天一天的过去，慢慢地消失了。