Posted in Waldorf Education, 心情, 说给孩子(们)的故事

小孩的自我学习能力

上两个星期,小宝贝在和我们一起玩耍的时候,一直会“威胁”我们说:“我不要跟你玩了!” “我不要分享!” “我不要和你做朋友!”

老公认为是从别的小孩那里学回来的,包括我的外甥。

还有,老公很担心小宝贝被其他小朋友拒绝一起玩,欺负的经历会影响她的成长。

这天,小宝贝语气哽咽地开口问了:“为什么学校的哥哥姐姐都不要跟我玩?” “为什么哥哥说,你去玩别的东西!” “那个玩具是我先玩的呀!为什么他要逼我?” 

我听了,心虽然有点不舒服,不过,也尽量地引导小宝贝。“如果你想要继续玩,就去找爸爸。爸爸一定会帮你的。” “告诉哥哥,你不喜欢他抢你先玩的玩具。” 

当老公知道小宝贝事隔这么多天后,还会跟我提起当天发生的经历 (我并没有在现场),忧忧地说:“原来她都把一切藏在心里。”

同一天,我从“Developmental Signatures” 这本书读到了以下这句。

Even traumatic experience, hindrances, aggression and fear can be dissipated and transformed through play into positive faculties.

我突然开窍式地把小宝贝的行为连接与她之前所面对不愉快的经历。原来,小宝贝是在用她自己的方式来度过这些不舒服的经历。她虽然也在模仿其他人不友善地行为,不过,这却是她成长的一个阶段。她自我治疗,自我肯定的一个过程。

刚过的星期天,外甥因为累了又开始闹情绪。

他说:“妹妹,你要不要玩这个toy?” 当小宝贝点头的时候,外甥就会说:“我不要给你!” 然后就走掉了。不久,又拿别的玩具来重复同样的对话。

当他第三次走过来,小宝贝告诉他: “我不要玩。”

外甥就只好无趣地离开,然后在客厅拿出更多的玩具,企图吸引小宝贝走过去。

小宝贝朝客厅望了一下 (看似蠢蠢欲动),却依然继续地留在饭桌边。

老公欣慰地说:“她学会了我们以前不曾学会的智慧。”

我: “那是什么?”

老公:“她是如此地平静,完全不被影响地拒绝了她表哥的挑衅。换做是我们,我们应该会忿忿不平吧!”

感恩华德福教育让我再一次见识了小孩子的能力。他们虽然是如此的脆弱,同时却又如此的坚强。只要大人可以细心观察,陪伴和引导,这些小个儿们是可以渡过每一个考验,然后建立起正直和乐观的态度!

p/s 小宝贝“威胁”的行为也随着日子一天一天的过去,慢慢地消失了。

 

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