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讲讲故事,唱唱歌,哈哈笑!

刚才,静静地躺在她身边,听她讲故事。有小白兔的故事和小黄狗的故事 (我编出来的)。

这两个每一天午觉和晚上睡前的故事,本来是我讲的;今天,她选择自己讲给自己听。

我一边听一边不自觉地微笑。我的小宝贝啊,你就是特地从彩虹桥滑下来陪我,逗我开心的小精灵!

讲完了故事,她继续编属于她自己的故事,这次,是讲给她的孙子听。哈哈,她的孙子名字叫圈圈!是外婆亲手做给她的抱枕。,

“妈妈,我还要喝milk!”

“你刚才不是喝很多了吗?”

“我还要!是不是要唱小毛驴?”

“恩。”

“要唱几次?”

我用手比了两次。她爽快地说, “两次 hor? OK!”

她快速地唱,就好像在唱饶舌歌那样。

其实,这是我之前想要偷懒而出的坏主意。我要求她唱小毛驴的歌三遍,才愿意爬起身泡牛奶给她喝。结果,就这样成了不成文的规则。

最近,小宝贝时不时会一手抱着萱萱(泰迪熊),另外一只手抱着圈圈,两个都是她的孙子,在屋里的一个角落讲故事给它们听。故事往往都是她从新编过,除了,故事架构和连接词;人物,动作及地点都是她自己想出来的。每一次一边做家务一边“偷听”她讲故事,我都乐在其中,当然,有时是会心一笑!

小宝贝也喜欢唱歌。她那又洪亮又自我陶醉地声音(比如,破音,走音和自己编出来的歌词),让我不禁怀疑,她只有两岁多吗?也许,隔壁的邻居会以为是我这个做妈妈的在开演唱会呢!

有时候唱完了,她还会称赞自己,“妈妈,我会唱了了 hor? 厉害 hor? 以前我不会唱,现在我会了了。哇哈哈。。。”

不然,就是毛逐自荐,“妈妈,我教你怎样唱哈!你跟着我唱。”

望着她认真和得意的模样,我除了觉得好笑也感到欣慰。没有电视机,智能手机,Ipad,电子玩具,电脑游戏机等的生活,提供的就是充满想像力的空间,爱怎么玩就可以怎么玩!

老公说, “现在看来,华德福这条路应该是走对了。她总是那么地开心。接下来,就是要看怎么应对昂贵的教育费用了。”

我说, “没问题的吧!我们可以自己教。只要我们依然和华德福学校的老师保持联系,带我们的孩子参与他们的活动,应该可以继续走下去。”

哈!我也不懂为何那一刹那么有自信。希望我们真的办得到!

观音普萨,请你要保佑我们一家人!:)

 

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An observation on the impact of recorded music on young children

This is extracted from an email to Rou Xi.
Just an observation and I would like to share it with you.
We started to play nursery songs in the car about 3 weeks ago (the CD was a gift from a friend during our Sg trip and I have been resisting to play it) and now we are seeing the ‘effect’ or ‘damage’ on Ning. 她唱歌开始走音了。”客人来” 完全是五音不全.
Yes, she could pick up the English words from the song and even telling us the wording is different than the version we sing to her. But at the same time, she seems like forgotten the rest of the songs that she used to sing accurately.
We are going to ‘destroy’ the CD and tell her it is broken. Hmm.. sounds very unbelievable and extreme right? But this is what we experiencing and we wish not continue with it.
I am reading this book – Completing the circle by Thomas Poplawski and the author mentioned about the damaging effects of recorded music to young children too. Hui and I talked about this topic last night and we realize that not only the children but the adults are also having deterioration in their hearing sense.
Hui is very good in differentiate wide range of sounds, but he is deaf in a way. Hahahaa…
I find it so interesting because I am very sensitive to the decibel but not the frequency of the sound (Hui said it could be I don’t know how to enjoy the classical music and it does not mean that I am not able to catch the sounds)
Hui used to tell me about classical music and why he is so particular in the selection of CDs and speakers. I don’t really get him actually.
However, when he tends to play the songs or music a little bit louder, I get annoyed because it’s so uncomfortable. I could even feel pain in my ears.
I cannot talk long over the phone too.
“16 years ago the average German could distinguish 300,000 sounds, while today the number is only 180,000. For many children the level is only 100,000. This is enough for rap or pop music but not for classical music which includes many more subtle sounds. This decline in auditory sensitivity may be a major reason for the declining interest in classical music.”
This book was written in year 2006.
It’s scary to see that we human are losing our senses.
Did I tell you before that we stopped listening to music at home and inside the car for 1 year when Ning just born? I don’t know how we did that and when I look back, I think we are crazy. But now, I think it’s worth it. Plus, our case is different because just the 2 of us taking care of Ning, hence, it was a bit more restricted. I could still remember when Hui first started to play songs in our house when doing house chores after Ning turned 1, I was like, Gosh, I miss all these songs so much!!! And I felt like I’m 放生了. =P
I already told Ning that no more songs including radio program and CD inside the car once Jing arrives. Just like what we did when Ning just born. She agreed. Hopefully, she will cooperate with us when the time comes.
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我们的小老师

快要四岁的外甥一向来都让我们这些大人觉得照顾他是很消耗耐性和体力的。一般人把他标榜为坏脾气,顽固,顽皮,没有礼貌,爱发脾气的小孩。而且,还会攻击身边的人,威胁和恐吓。

不久前,外甥和小宝贝一起玩的时候,他不时地威胁不要让小宝贝玩他的玩具,又或者是一直要抢掉小宝贝正在玩的东西。不然,就是扮老虎要咬小宝贝。

我和老公在一旁尝试了不同的方式要舒缓这个让人精神紧绷的状况,但是,都失败了。我们已经举白旗了,不懂如何是好。外婆更是出手打了外甥几次。我在一旁看了很是心酸。可是,也束手无策。外婆过后因为太生气了而走开。

小宝贝和爸爸在一旁玩一种玩具,就是把各种模型根据盖上面的形状放进去桶里面。外甥也争着要把星型的放进去桶里。每一次都是硬硬把紫色星型的从小宝贝手中抢走。

过了一会儿,爸爸看见小宝贝把本来要放入桶里的紫色星型,(模型已经是一半进入桶里了)拿回起来,交给表哥。外甥就是一股劲地拿走。

接着,小宝贝又拿了一个紫色星型,说:“这个是你喜欢的颜色是吗?给你。我们就是要一起 share 的啊!”  同时也给了外甥一个灿烂的笑容。

我目睹了这一幕,和老公对望着,我的心是震撼和感动的!

她,三岁不到,就已经懂得如何平静地面对我们大人所认为的风暴。大人们尝试了软硬兼施,心情也跟着急躁和失去了理性;然而,这位小女孩就这么地宽容和简单的把一切都化解了。所谓一笑泯恩仇,况且,这只是小孩之间的冲突。当然,外甥需要更多的爱和引导。

小宝贝,you are such a wonderful girl! Sometimes you are like our guardian, showing us the best way in dealing with the challenges in life. Thank you so much! 🙂

 

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开悟了

今早,让她到屋外骑脚车,我就坐在一旁休息和陪她。这样子的一个陪伴,又让我上了一堂宝贵的课。

她骑了一会儿,就要求要吃南瓜籽。结果,我因为看不过眼她不小心把几颗南瓜籽弄跌在地上而大声地叫了起来。她显得有点不知所措。

不久,她说要画画。我拿了一盒粉笔给她,然后要她自己打开盖子。结果,她不小心打翻了整个盒子,粉笔全掉到地上了。她第一个反应是望向我,我表现得若无其事。她慢慢地把一根根的粉笔放会进去盒子里,然后就开始要我点名画东西。

接着,她灵机一动, 用双手抹掉地上的图画。然后,有点窃喜地望着手掌说:“原来我的手可以抹掉粉笔的喔!”

然后把手摊开给我看。我不停地在心里告诉自己 “没事的,等下去冲凉就可以了。”,同时也给了她一个微笑。

她站了起来,爬上脚车。望着她把粘满粉笔的双手握着脚车的扶手,我差一点又要叫了!  她开始把手上的粉笔“搽”到脚车的其他部位。“咦,原来我的脚车会有粉笔的。”

她又来一个突发奇想,她一手拿着一根粉笔,把粉笔往另一只手掌涂,然后把涂满粉笔的手“搽”到脚车上。她一边做一边开心地说:“妈妈,我在洗脚车。哈哈哈。”

我,依然拼命地自我安慰,“脚车本来就脏了,过后也是她自己用水洗的,对我什么影响也没有。”

她接着换了另一个方式,直接把五颜六色的粉笔画在脚车上。“妈妈,你看!这么美!”

望着她灿烂的笑容,我终于“开悟”了。

如果我,因为自己的成长过程并不允许这样子的探索或者一般华人家庭眼中的胡闹,而打从一开始就去阻止她,那么,我不但错过了这让我醒觉的一堂课,也抹杀了我孩子的好奇心及天马行空的幻想能力(也是创造能力的根基)。

“妈妈,我还要吃 pumpkin seed!”

“可是你的手已经沾满了粉笔,不能拿着pumpkin seed吃了呀。”

“你喂我吃咯,这样我就没有用我的手拿了。”

当我拿了几颗南瓜籽放入她的口里时,其中一颗掉到地上了。瞧,我身为一个所谓的大人都会失手了,为何要对一个两岁多的孩子设定那么严厉的准则?

反省吧,大人!

 

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尊重小孩子

有一天,小宝贝在冲凉房里“游泳”的时候,她突然问:“为什么爸爸是游热水的?你和我是游冷水的?”

我听不明白,完全抓不到小宝贝为什么这样问。

小宝贝再重复了一遍,“为什么在美国的时候,爸爸是游热水的?你和我是游冷水的?”

当下,我觉得很不可思议。

我呆住了几秒,然后回答:“因为爸爸是泡在jacuzzi里面,那里的水太热了,不适合我和你。我们在游泳池里游泳,水是比较冷的。”

住在美国的那段日子已经是一年前的事了。直从我们回来以后,我和老公都没有提起过酒店里的jacuzzi和游泳池。没想到,一年之后,小宝贝会突然记起。

曾经听过许多长辈说,小孩子是不会记得大多数的事情,所以,带他们出去旅行或者到处去参观的话,他们也不会记得的。就好像他们也不会记得大人曾经对他们所说过话和做过的事。言下之意,不必认真地对待小孩子,不必聆听他们所要说的事情。

我从来就不赞同。因为以我自己成长的经历,许多时候,我对大人们都很失望。甚至觉得大人们从来都没有尊重小孩子。这,也是我一直在捍卫的 ~ 小孩子说话的权利和对他们的尊重。

现在,我的小宝贝这样的一个发问,让我再一次的肯定,小孩子是有记忆力的。就好像华德福教育里面所提到的,许多时候,不是小孩子不记得了,而是他们还没有发展好表达能力,所以当大人问他们时,他们都说不出来。但是,这些片段都会烙印在他们的记忆里。可能往后的日子,他们会说出来,又或者是一直跟随着他们成长。

我们的言行举止,还有对待小孩子的态度,一直都在影响着他们的成长,所以,凡事都要三思而行,不要连基本的尊重都丢到一旁。

 

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一闪一闪亮晶晶

母女俩一起唱着:“天上的星星,妈妈的眼睛,一闪一闪亮晶晶,照亮我的心。”

小宝贝:咦,妈妈,这个跟那个歌是一样的。

妈妈:跟什么一样?

小宝贝用手作出星星的动作。

妈妈随口唱出:Twinkle twinkle little star。。

小宝贝打断了:不是,另一个。

妈妈再唱:一闪一闪亮晶晶。。。

小宝贝兴奋地说: 就是这个跟《天上的星星》一样咯!你唱啦。

于是,妈妈又唱:天上的星星,妈妈的眼睛,一闪一闪亮晶晶

小宝贝大声地说:一样咯!《一闪一闪亮晶晶》 和 〈一闪一闪亮晶晶〉。 哈哈哈哈。。。

望着小宝贝好像发现新大陆一样地那么兴奋和开心,妈妈想起了龙应台曾经在“孩子,你慢慢来”里头写的,“那种快乐,确实像一个瞎子突然看见了世界,用张开的眼睛。”小孩自己探索出来的世界永远都比大人灌输的精彩得多了,也留下更加深刻的印象。所以,还是让孩子跟着自己的节奏,慢慢地认识这个世界吧!

 

注:《天上的星星》是用唱出来的。歌名是“眼睛”。

注:〈一闪一闪亮晶晶〉是用唱出来的。歌名是“小星星”。

 

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亲子生活

一起在家做家务的感觉很温馨,很踏实。

小宝贝也很开心。跟着爸爸东摸摸,西跳跳的。妈妈则在一旁烹饪。

从Seven Times The Sun 这本书读到,作家的两个女儿也和小宝贝一样,都喜欢跟着爸爸做事。也许,这就是华德福教育里提到的,小孩是一直都在观察大人的行为,然后会跟着模仿。所以,身教往往比说教来的更深入她们的心。小孩一开始都在用她们的整个身体去探索和体验生活,所以劳动能够吸引及帮助她们认识这个世界。

 

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小孩的自我学习能力

上两个星期,小宝贝在和我们一起玩耍的时候,一直会“威胁”我们说:“我不要跟你玩了!” “我不要分享!” “我不要和你做朋友!”

老公认为是从别的小孩那里学回来的,包括我的外甥。

还有,老公很担心小宝贝被其他小朋友拒绝一起玩,欺负的经历会影响她的成长。

这天,小宝贝语气哽咽地开口问了:“为什么学校的哥哥姐姐都不要跟我玩?” “为什么哥哥说,你去玩别的东西!” “那个玩具是我先玩的呀!为什么他要逼我?” 

我听了,心虽然有点不舒服,不过,也尽量地引导小宝贝。“如果你想要继续玩,就去找爸爸。爸爸一定会帮你的。” “告诉哥哥,你不喜欢他抢你先玩的玩具。” 

当老公知道小宝贝事隔这么多天后,还会跟我提起当天发生的经历 (我并没有在现场),忧忧地说:“原来她都把一切藏在心里。”

同一天,我从“Developmental Signatures” 这本书读到了以下这句。

Even traumatic experience, hindrances, aggression and fear can be dissipated and transformed through play into positive faculties.

我突然开窍式地把小宝贝的行为连接与她之前所面对不愉快的经历。原来,小宝贝是在用她自己的方式来度过这些不舒服的经历。她虽然也在模仿其他人不友善地行为,不过,这却是她成长的一个阶段。她自我治疗,自我肯定的一个过程。

刚过的星期天,外甥因为累了又开始闹情绪。

他说:“妹妹,你要不要玩这个toy?” 当小宝贝点头的时候,外甥就会说:“我不要给你!” 然后就走掉了。不久,又拿别的玩具来重复同样的对话。

当他第三次走过来,小宝贝告诉他: “我不要玩。”

外甥就只好无趣地离开,然后在客厅拿出更多的玩具,企图吸引小宝贝走过去。

小宝贝朝客厅望了一下 (看似蠢蠢欲动),却依然继续地留在饭桌边。

老公欣慰地说:“她学会了我们以前不曾学会的智慧。”

我: “那是什么?”

老公:“她是如此地平静,完全不被影响地拒绝了她表哥的挑衅。换做是我们,我们应该会忿忿不平吧!”

感恩华德福教育让我再一次见识了小孩子的能力。他们虽然是如此的脆弱,同时却又如此的坚强。只要大人可以细心观察,陪伴和引导,这些小个儿们是可以渡过每一个考验,然后建立起正直和乐观的态度!

p/s 小宝贝“威胁”的行为也随着日子一天一天的过去,慢慢地消失了。

 

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她终于等到了。。。

两岁四个月的她,静悄悄地拿起剪刀准备剪一个纸盒。

我轻声地说:“小宝贝”。

她吓了一跳:“哈?”

我:“这个盒子妈妈要用的。你去剪那些纸吧。”

小宝贝眼里闪过欣喜,跑到客厅开始她的大工程。

我继续准备我的食材。偶尔抬头看她一眼,她依然全神贯注地在剪纸。

过了好久,小宝贝跑过来。“我剪到我的手了!”

“哦?哪里?Sayang sayang。” 我并没有认真地看,只是安抚了她。

小宝贝又回去她的工作岗位,继续努力。就这样一直剪到肚子饿了,小宝贝躺着喝奶的时候,“原来我的手流血了。刚才我剪到我的手咯。”

p/s 小宝贝从一岁多开始就对剪刀很好奇,可是,就是还没准备好用剪刀。这天,两岁四个月的她终于等到了。

 

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值得思考的一句话

这一个月来,有两位朋友登门探望我和小宝贝。(本人则觉得有点像考察我们的生活。嘻嘻。。。)

小宝贝雀跃地欢迎她们,叽叽喳喳个不停地和她们分享她的“家产” (就是玩具咯)。

她们对小宝贝的印象,除了是被吓坏了,还有就是惊讶两岁的她怎么那么好客,口齿伶俐和身手敏捷?

先说被吓坏的那个部分吧。

小宝贝除了爬高爬低;边坐在椅子上吃饭边晃着椅子;表演漂移技术;再来就是如何把床变成私人游乐场(还有自制滑梯呢!)

两位朋友看了都“骇目惊心”。好几次都冲口而出地叫 “啊!”

她们也不约而同地问了同样一个问题,“不怕她跌倒吗?”

我,每一次都只是笑笑地说:“我们相信她。”  没有太多的解释,因为只有亲身照顾自己的小孩,才懂得当中的体验和智慧(小孩教导我们的)。

同时,其中一为朋友,婉琪说的这句话,让老公觉得还蛮值得思考的一句话,“难道其他人没有看到小宝贝是那么地适合这种生活环境和教育方式吗?”